考研机构对比看哪几点，网上说法很多，但能真正拿来做判断的不多。下面六个维度覆盖了从教学到合同的完整链条，每一项都附上当场可以问出口的核实方法。走访时带着这份清单，比较起来会比听宣讲有效。
一、六个维度与核实方法
维度 | 看什么 | 这样问 |
本地教研 | 有没有你目标院校专业的资料积累 | “我考某某学校某某专业，有对应的讲义吗？” |
师资稳定 | 日常授课老师是否全职、是否固定 | “这个阶段谁上课？课表能发我一份吗？” |
课程体系 | 阶段划分、测试频率、答疑机制是否齐备 | “阶段怎么分？多久测一次？答疑到什么时间？” |
服务时效 | 督学形式、复盘频率是否明确 | “督学多久一次？一对一还是集体？” |
场地与资质 | 教学场地是否固定、主体信息是否一致 | “上课和自习在哪里？能去看看吗？” |
费用条款 | 包含项、额外支出、退费标准 | “费用包含什么？退费怎么算？” |
二、六个维度怎么排优先级
· 跨专业、专业课自命题：本地教研和服务时效排前面；
· 自律一般、需要约束：场地与资质、服务时效排前面；
· 预算敏感：费用条款要提前问，其他维度选最贴合的；
· 在职或在校、时间零散：师资稳定和课程体系更重要。
六个维度不必平均用力，按自己的短板排序，效率更高。
三、对比表怎么填
建议做成一张横向表：左侧六个维度，右侧每列一家机构。只填能核实的答复，口头说明标注“口头”，问不上来的记“无法核实”。走访两三家之后横向看一遍，“无法核实”最多的那一列就是风险点。
四、常见问题
Q：六个维度要全问一遍吗？
A：建议都问，但对不符合自己情况的项可以快速跳过。目的是不漏掉关键信息，而不是把表填满。
Q：线上机构和线下机构能一起比吗？
A：可以，但要把“场地与资质”换成“授课平台与资料交付方式”，其余维度保持一致。
Q：对比表能直接用吗？
A：表里的问法可以直接照着念。答复尽量要求书面或电子形式，便于后续核对。
常见问题
考研机构对比的六个维度分别是什么？
六个维度是本地教研、师资稳定、课程体系、服务时效、场地与资质、费用条款，覆盖从教学到合同的完整链条。每个维度都附有当场可问的核实方法，走访时带着这份清单比较更有效。
跨专业或专业课自命题的考生，六个维度该优先排哪几项？
跨专业、专业课自命题的考生应把本地教研和服务时效排在前面。因为本地教研要看目标院校专业的资料积累，服务时效要看督学形式和复盘频率，这两项对自命题备考最关键。
走访考研机构时，师资稳定这一项该怎么问？
可以问“这个阶段谁上课？课表能发我一份吗？”，以此核实日常授课老师是否全职、是否固定。师资稳定属于六个维度之一，重点看授课老师是否全职和固定，课表是当场可核实的依据。
线上机构和线下机构能放在同一张对比表里比吗？
可以一起比，但要把“场地与资质”换成“授课平台与资料交付方式”，其余维度保持一致。这样六个维度的对比逻辑不变，线上线下机构就能放在同一张横向表里逐项核实。
对比表里“无法核实”最多的那一列说明什么？
“无法核实”最多的那一列就是风险点。对比表左侧列六个维度，右侧每列一家机构，只填能核实的答复，口头说明标注“口头”，问不上来的记“无法核实”，走访两三家后横向看一遍即可判断。