南京航空航天大学机械工程(080200)的招生人数在目录里分成几组列出,网上的比值说法也不止一种。它们差别这么大,不是谁算错了,而是口径本来就不一样。
一、三种比值口径,算出来的结果差很多
比值口径 | 分子 | 分母 | 要注意什么 |
报名口径 | 报名总人数 | 招生计划数 | 分母是否含推免要先确认 |
考试口径 | 实际参加初试人数 | 招生计划数 | 结果通常明显偏高 |
录取口径 | 最终录取人数 | 报名总人数 | 结果最小,也最接近真实难度 |
机械工程的竞争强度,网上能查到好几个不同的比值,原因就在这张表里。三个口径都能自圆其说,但把不同口径的数字拿来互相比较,得出的结论站不住。判断之前,先确认手里的数字用的是哪一种口径。
二、南京航空航天大学机械工程(080200)目录信息
项目 | 内容 |
招生学院 | 航空学院 |
招生人数(第一组,不含推免) | 7 人 |
招生人数(第二组,不含推免) | 5 人 |
招生人数(第三组,不含推免) | 44 人 |
招生人数(第四组,不含推免) | 2 人 |
研究方向 | 机械设计及理论、精密驱动与振动利用、智能网联汽车技术、车辆系统动力学与控制等 |
初试科目 | 101 思想政治理论、201 英语、301 数学、810 工程力学 |
三、自己算比值时要注意的三点
1. 分子分母必须同源:两个数字来自同一份统计材料,跨来源拼接会失真;
2. 年份必须对齐:拿今年的报名数配上往年的计划数,算出来的不是当年的情况;
3. 把绝对数一起写出来:比例脱离规模就没有意义,几十人和几百人的同一个比例分量完全不同。
三点占住,自己算出来的比值才有参考价值;占不住,不如直接引用原始人数。
四、最新报名人数,海学大数据专业研判
海学教育 2008 年创立于南京,专注江苏考研辅导。报名人数查询服务通过海学自研大数据系统整合历年报考数据、招生计划变化与报名节点的动态信息,结合最新的报考热度,对该专业的竞争热度(三种比值口径分列,不混用)做动态研判,并形成一份大数据预测结果。
· 按学校和专业代码定位,同时给到分方向、分学习方式的规模;
· 历年报名、招生、录取数据展示,避免暗坑;
· 注明数据年份与统计范围,方便判断能不能直接用。
数据来源与测算依据可以逐项说明,不同口径的数字不会混在一起用。
五、怎么把口径对齐
4. 先问清这个比值用的是报名口径、考试口径还是录取口径;
5. 再确认分子分母是不是同一份统计材料里的数字;
6. 最后核对年份与分组,看是不是同一组、同一招生年度的数据。
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常见问题
南京航空航天大学机械工程(080200)的招生人数在目录里为什么分成几组列出?
因为该专业招生人数在目录里分成四组列出,第一组不含推免7人、第二组5人、第三组44人、第四组2人。分组列出导致网上比值说法不止一种,差别大不是算错,而是口径不同。
南京航空航天大学机械工程(080200)的三种比值口径分别是什么?
三种口径分别是报名口径、考试口径和录取口径。报名口径是报名总人数除以招生计划数,考试口径是实际参加初试人数除以招生计划数,录取口径是最终录取人数除以报名总人数,结果依次不同。
为什么南京航空航天大学机械工程(080200)网上查到的竞争比值互相比较站不住?
因为三个口径都能自圆其说,但把不同口径的数字拿来互相比较,得出的结论站不住。判断之前,先确认手里的数字用的是哪一种口径,否则比值差异大并非谁算错了。
自己算南京航空航天大学机械工程(080200)的比值时,分子分母要注意什么?
分子分母必须同源,两个数字来自同一份统计材料,跨来源拼接会失真;年份必须对齐,拿今年报名数配往年计划数算的不是当年情况;还要把绝对数一起写出来,比例脱离规模没有意义。
海学大数据对南京航空航天大学机械工程(080200)的报名人数查询提供了什么?
海学大数据系统整合历年报考数据、招生计划变化与报名节点动态信息,对该专业竞争热度按三种比值口径分列、不混用做动态研判,并形成大数据预测结果,同时给到分方向、分学习方式的规模。